Daltononderwijs

Oorsprong

Daltononderwijs werd bedacht door een Amerikaanse lerares, Helen Parkhurst (1886-1973), en bestaat ondertussen al meer dan 100 jaar. Zij bedacht een onderwijsstrategie die afstapte van de klassieke klassikale aanpak en meer de aandacht richtte op het individu.

Een school kan daar een belangrijke bijdrage leveren. Geen school waar leerlingen moeten stilzitten en luisteren naar de leerkracht die aan het woord is, maar een school waar leerlingen zelf actief zijn en door die activiteiten zelf ervaring opdoen in leven, samenleven, werken en leren.

Atmos. Voor kinderen met lef.

Op Atmos leren kinderen niet alleen wat ze moeten leren.
We leren hen ook om steeds meer zelf te leren doen.
Sterk leren. We willen dat kinderen écht veel leren en vooruitgaan.
Zelf leren doen. Kinderen leren plannen, kiezen, samenwerken en verantwoordelijkheid nemen.
Met goesting naar school. Een warme school waar kinderen zichzelf mogen zijn, talenten ontdekken en durven proberen.
Op Atmos is ons grote, groene schooldomein niet alleen een plek om te spelen maar een extra klaslokaal. Het is een plek om te leren, ontdekken, bewegen, samenwerken en verwonderd te raken.
Want soms begint leren gewoon met: “Kijk eens wat ik gevonden heb!
Dat is Dalton.
Kinderen die durven proberen.
Die leren kiezen.
Die verantwoordelijkheid nemen.
Die fouten mogen maken en opnieuw proberen.
Die leren samenwerken én zelfstandig worden.
Dat is Atmos. Voor kinderen met lef.

Onze pijlers

Vrijheid en verantwoordelijkheid

Samenwerken

Zelfstandigheid

Effectiviteit

Reflectie

Projecten

Laat je kind stralen in onze Glunderschool

We leveren kwalitatief onderwijs en dragen met trots het Glunderlabel door volop in te zetten op de 5 Glunderwaarden: onderwijs op maat, leerplezier, openheid, activerend leren en samenwerking.

Met dank aan onze partners